एक प्रकार के लोग हैं जिन्हें साक्षरता और वर्तनी की कोई समस्या नहीं है। आमतौर पर ऐसे लोगों को "जन्मजात साक्षरता" कहा जाता है। लेकिन क्या यह वास्तव में मौजूद है, या यह सिर्फ एक मिथक है? इस मुद्दे पर विवाद लंबे समय से कम नहीं हुआ है।
ज़रूरी
- - उपन्यास,
- - श्रुतलेखों का एक संग्रह,
- - रूसी भाषा पर एक पाठ्यपुस्तक।
निर्देश
चरण 1
वास्तव में, "जन्मजात साक्षरता" शब्द पूरी तरह से सही नहीं है। आखिरकार, "साक्षरता" की अवधारणा का अर्थ है व्याकरण के नियमों को जानना और उनका उपयोग करने की क्षमता। इसलिए, सिद्धांत रूप में, यह "जन्मजात" नहीं हो सकता, क्योंकि यह "जन्मजात" नहीं हो सकता। ज्ञान आनुवंशिक रूप से प्रसारित नहीं होता है। जिसे लोग "जन्मजात साक्षरता" कहते हैं, उसे "भाषा की भावना" कहना अधिक सही होगा, अर्थात, भाषा के नियमों को जल्दी से नेविगेट करने की क्षमता। हालाँकि, जन्मजात कुछ विषयों को सीखने की प्रवृत्ति हो सकती है। उदाहरण के लिए, यदि किसी व्यक्ति के मस्तिष्क के बेहतर कार्यशील हिस्से हैं जो तार्किक सोच के लिए जिम्मेदार हैं, तो उसके लिए भौतिकी या गणित जैसे सटीक विज्ञानों का अध्ययन करना आसान होगा। इसकी तुलना अन्य क्षमताओं से की जा सकती है - संगीत या खेल के लिए। तो "साक्षरता" एक अर्जित वस्तु है।
चरण 2
जिसे "जन्मजात साक्षरता" कहा जाता है, वह मुख्य रूप से स्मृति, विशेष रूप से दृश्य स्मृति से प्रभावित होती है। एक नियम के रूप में, जिन लोगों को इस संपत्ति का श्रेय दिया जाता है, वे बचपन में बहुत कुछ पढ़ते हैं। खासकर अगर वे शास्त्रीय साहित्य पढ़ते हैं। इन कार्यों का उच्च बौद्धिक और सांस्कृतिक स्तर, साथ ही व्याकरणिक रूप से सही पाठ निश्चित रूप से याद किया जाएगा। और यदि आप बहुत कुछ पढ़ते हैं, तो समय के साथ, मस्तिष्क संचित जानकारी को इस तरह से संसाधित करने में सक्षम होता है कि वह स्वतंत्र रूप से सही ढंग से निर्मित व्याकरण और वर्तनी के लिए एक एल्गोरिथ्म विकसित करेगा।
चरण 3
इसके अलावा, जिस वातावरण में बच्चा बड़ा हुआ, वह एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। उदाहरण के लिए, यदि कोई परिवार किसी बोली में बोलता है, और बच्चा तब रूसी-भाषी स्कूल जाता है, तो उसके लिए रूसी भाषा बोलने वाले माता-पिता द्वारा उठाए गए किसी व्यक्ति की तुलना में रूसी भाषा में नेविगेट करना अधिक कठिन होगा। द्विभाषी परिवार में पले-बढ़े बच्चों पर भी यही बात लागू होती है - बच्चे के अवचेतन में दो भाषाओं के व्याकरण का मिश्रण बनता है। एक हड़ताली उदाहरण जर्मन विश्वविद्यालयों की स्थिति है - कुछ विशिष्टताओं में, छात्रों को फिर से जर्मन पढ़ाया जाता है यदि वे साहित्यिक भाषा से बहुत अलग बोली वाले क्षेत्र से आते हैं।
चरण 4
इस प्रकार, "जन्मजात साक्षरता" कई कारकों के माध्यम से बनती है: वह वातावरण जिसमें बच्चा बड़ा हुआ, एक अच्छी याददाश्त, साहित्य पढ़ना, भाषा के नियमों को याद रखना और निश्चित रूप से, अभ्यास। "साक्षरता" विकसित करने के लिए निरंतर प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है। श्रुतलेख लिखते समय, बच्चा संचित शब्दावली, उसकी स्मृति में जमा की गई वर्तनी की मूल बातें, और "तार्किक साक्षरता" की गठित श्रृंखला का उपयोग इस तरह से करना सीखेगा कि समय के साथ नियमों के निर्माण को भुला दिया जाएगा, और व्यक्ति अभी भी "मशीन पर" सक्षम रूप से लिखेगा। इस प्रभाव को "जन्मजात साक्षरता" कहा जाता है।
